为更新班主任育人理念、精进师生沟通技巧、破解班级管理难题，提升育人专业化水平，7月15日，智能制造系班主任成长工作室组织开展读书分享团建活动。

本次活动以《非暴力沟通》为核心学习内容，聚焦班级管理实操开展专题研学。工作室核心成员系统学习观察、感受、需要、请求四大沟通要素，掌握共情疏导、矛盾化解、正向引导的实操方法，摒弃说教批评的刚性管理模式，有效补齐沟通育人理论短板。

在心得交流环节，班主任们结合学生违纪、内务薄弱、人际冲突、网络沉迷、青春期逆反、家校共育不畅等日常管理痛点，分享学习感悟、交流落地方法。大家认为，传统先批评、先定性的管理方式易引发学生抵触，先共情、再解惑、后引导的柔性沟通，能够有效拉近师生距离、化解管理矛盾，真正实现学以致用、温情育人。

活动尾声，党支部书记马莲芝作总结讲话。她充分肯定本次读书分享会的学习成效，指出技工院校学生个性鲜明、心理敏感，班主任的沟通方式和育人思维直接决定育人质量，并结合学习内容提出四点核心要求：一是深耕科学沟通，坚守真诚务实的沟通原则，以正向、温和的沟通融洽师生及家校关系；二是更新育人思维，树立成长型教育理念，善于挖掘学生闪光点，聚焦学生心智滋养，引导学生养成良好的行为习惯；三是坚持育人育己，主动调适工作心态、减少自我内耗，同事间互助体谅、凝心聚力开展育人工作；四是依托工作室平台持续精进专业，坚守严管厚爱原则，做到依规管理与温情育人双向并重。

活动最后，工作室成员共同研讨年度工作分工与三年建设规划，进一步统一团队工作思路。学习结束后，工作室开展团建活动，有效舒缓班主任工作压力，增强团队凝聚力与向心力。

本次活动助力班主任迭代育人理念、升级沟通能力，推动班主任向智慧育人的专业化方向发展。下一步，智能制造系班主任成长工作室将持续以读书研学为载体，常态化开展育人能力提升活动，持续优化育人模式，打造专业化、有温度的班主任队伍，全面提升系部育人实效。