“决胜未来、赢在中层”

——中层干部培训班心得体会

财经校区   白如玉

2010年4月17日到20日，很荣幸地参加了广西南宁高级技工学校2010年第一期中层干部培训班学习。在这次以“决胜未来、赢在中层”为主题的学习中，通过《学校中层干部角色认知与定位》、《中层的提升——改变从观念和心态开始》和《中层干部的管理能力与基本技能提升》等专题的深入学习及有针对性的系列训练，开阔了视野，提高了认识，明确了中层干部在学校工作中所担任角色和所担负职责，为今后更好的工作奠定了基础。

一、通过培训，加强对职教竞争形势的认识，从而产生危机意识和提升能力的紧迫感，进一步增强了对学习重要性和迫切性的认识。

在培训中，曾老师给我们分析了职教竞争的新形势、我校合并后的新变化和发展。普通高中扩招，同类职校的增多及其实力的增强，生源短缺，造成了现在的职教竞争异常的激烈。虽然我校合并后，学校规模扩大了，学校资源丰富了，办学层次提升了，学校竞争力增强了，但学校是否就可以在这异常激烈的竞争中胜出呢？如果学校管理人员的思想观念，工作模式还停留在过去，学校整体的内涵没有得到提升，我们一样在竞争中失败，学校的合并的目的就无法达到。在新的竞争格局面前，我们未来惟一持久的优势就是比竞争对手学习得更快。学校的变化与发展对中层干部提出了新的要求：与时俱进，不断学习，不断进步。通过培训班的学习讨论，使我进一步认识到了学习提高的重要性和迫切性。认识到学校管理与创新要靠学习，靠培训，要接受新思维、新举措。要通过学习培训，不断创新思维，以创新的思维应对竞争挑战。认识到加强培训与学习，是我们进一步提高管理水平的需要。管理出质量，管理出效益。加强培训与学习，则是提学校中层干部管理水平最直接的手段之一，也是提高管理水平的迫切需要。只有通过加强学习，才能了解和掌握先进的管理理念和管理方法，取他人之长补己之短，只有这样，才能不负组织重望，完成组织交给的工作任务。

二、明确了学校中层干部的角色定位及职责

学校中层干部是一个特殊的职能群体，在学校教育的改革与发展中发挥着特别重要的作用，被视为教育队伍建设与发展的排头兵、事业发展的龙头。因此，作为学校中层干部必须清楚自己在学校教育、教学、科研和行政管理等各项活动中的角色定位，自觉加强能力培养，履行好岗位职责。在实际工作中，中层干部至少定位以下几种角色：

首先，要明确自身的被管理者角色。在学校工作中，校长和中层干部同处于一个集体中，彼此的人格是独立的、平等的，同是学校管理的主体。但是，每一位中层干部又必须十分清楚地认识到，校长是学校的管理者，代表国家和人民的利益领导和管理学校，是学校的灵魂。校长与中层干部在学校管理活动中，必须是指挥与服从的关系。只有这样，才能使学校的决策领导和管理活动有序进行，最优化达到预期的工作目标。所以，必须强化组织观念，下级必须服从上级，必须严格执行校长的正确指示和规定，为完成整体目标而努力。

其次，要明确自身的领导角色。学校中层是学校工作的核心，担负着办好学校、培养人才的历史使命，担负着多种管理职能，对学校各项工作具有领导作用。学校领导工作是一项多系列、多层次的系统工程，在大经济、大生产、大教育等各项事业迅猛发展的当今时代，单靠校长个人的职能是远远不够用的。就个人而言，校长不可能是全才，不可能样样都精通，不可能有那么多的精力去做各类具体工作。每一位中层干部，都要以主人翁的姿态、强烈的事业心和高度的责任感，帮助校长全面掌握学校情况和信息。要经常进行调查研究，多方获取、集中、加工和处理信息，使上情下达，下情上馈，积极提出合理化的建议和正确的意见，以帮助校长作出正确、科学的决策，当好校长的参谋，尽可能减少失误。另外，要吃透领悟校长的决策意图、决策过程、决策内容，对校长做出的计划、方案要严格执行，做到执行时不走样，努力创新工作思路和方式方法，当好执行官。在班子集体中做到团结互助，职能互补，杜绝内讧，将工作做到极致，取得最佳效益。

第三，要明确自身的教育者角色。中层干部在师生的心目中，是德才兼备、众望所归的理想形象，这就决定了中层干部人员既处于领导地位，又处于教育者地位，扮演着领导和教育者的双重角色。中层干部只有被教师敬佩，才能在各项工作中调动教职工的积极性，才能在其人格、言传、身教方面发挥其表率作用。所以，中层干部尤其要注意个人的修养，在思想品德、文化科学知识、业务技能和言行举止等方面具有较高的素质。

第四，要明确自身的服务者角色。管理工作最大的忌讳就是单纯性发号施令，中层干部在履行领导职责的过程中，一方面要实实在在地管，另一反面又绝不能以领导人自居，而凌驾于教师之上。这样的不良现象和行为应全力避免，代之而行的是从学校教育大局出发，想学校之所想，急学校之所急。在政策、法规及原则允许的范围内，为师生排忧解难，消除不良干扰，提供优质的服务，创造和谐的发展环境。

三、怎么做好学校中层领导干部

1．从改变观念和态度开始，建立起明确的角色意识和“我是部门第一责任人”的观念，切实承担部门责任，为校长分忧。

2．找准自己的位置，不错位、不缺位、不越位；对上，讲服从不盲从；对下，要关心不护短；对邻，左右协调不搞矛盾；对己，从言不放纵。保证让领导放心，群众舒心。

3．培养创新意识、开拓精神和追求卓越的精神品质，提高自身的执行力和管理能力。

这次培训学习，对我个人来说，既是一次用新思想、新观念重新审视自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好机会，更是让自己进一步增强了责任感、压力感，进一步解放思想、更新观念，用全新的思想、全新的理念，提高自己素质，提升自身内涵，提高执行能力和管理能力，全力做好中层管理工作。