培 训 学 习 心 得 体 会
广西南宁高级技工学校医药校区主任 朱佩新
如何当好学校中层干部，是所有学校中层干部的老师都要面对的实实在在的问题。就一个学校来说，中层干部当的是否称职，不仅关系到学校中层干部本身事业的成功与失败，更重要的是它关系到整个学校事业成败的大问题，可见学校中层干部的重要性。要想真正当好学校中层干部，本人认为必须具备五个条件，处理好三个关系。
五个条件：一要有较高的政治、业务素质，熟悉各项业务的操作程序，较为丰富的工作经验和艺术的工作方法；二要有过硬的工作作风、高尚的师德和社会道德，爱岗敬业、无私奉献；三要有敏锐的政治头脑，善于领会领导的工作思路和指导思想及敏锐的洞察力和判断力；四要为人诚实守信、处世谦虚谨慎、工作严肃认真、办事公平公正；五要勇于创新，不死板硬套，工作有魄力。
三个关系：
一、处理好与校长之间的关系
学校中层干部，其主要职责是帮助校长把握全局，搞好工作，完成任务。在处理与校长之间的关系上，具体说来，应注意以下几个方面：
1、尊重校长
在工作中，学校中层干部不仅要尊重校长的工作意见，更重要的是要尊重校长的人格，不能以校长的性别、年龄大小、辈分高低、工龄长短来衡量对校长的尊重程度。所以，在平时的工作和生活中，要处处维护和树立校长在老师中的威信，维护校长的形象，尊重校长的人格，不要摆老资格“倚老卖老” 。在实际工作中，做到事前多请示，事中勤汇报，事后有结果。
2、不要越权行事
越权行事有三个特征：一是不听指挥，擅自扩大处理权限或者对校长安排的工作故意执行不到位；二是擅自专断，遇事先斩后奏；三是“居心叵测”，斩而不奏。
越权行事有三大危害：一是损害与校长之间的关系，进而危及二者之间的信任与感情，造成班子的不团结，影响工作，损害大局；二是在老师中造成负面影响，影响中层干部本人形象，影响校长的威信；三是由于班子的不团结，在行政管理上，容易把一般老师带进进退两难、无所适从的尴尬境地，进而形成整个学校的管理混乱。
所以，在工作中学校中层干部要忠于职守，尽职尽责，严格按照上级所赋予自己的权限办事，不能越权行事。
3、务必谦虚谨慎，戒骄戒躁
学校中层干部是具体工作的组织者和执行者，在取得斐然成绩的同时必须要牢记“谦虚谨慎，戒骄戒躁”这句名言，不能居功自傲，这是一个人的人品，更是学校中层干部应有的基本素质。倘若就此觉得自己非常了不起，对老师以领导自居，对校长指手划脚，长此以往，不仅会伤及校长和老师们的自尊心，更会导致和校长、老师们的情感不和、关系僵化，最终使自己沦入孤立无援的地步。
4.、淡化名利，踏实工作
作为学校中层干部，最重要的是“淡化名利，踏实工作”。学校做出了成绩，应该首先归功于领导集体和单位集体，其次才是自己对工作的协调和参与所起到的作用，不要争名图利，沽名钓誉，不要在荣誉分配问题上，患得患失，斤斤计较。在名利面前要淡化一些，洒脱一些，多想着校长和老师的好，踏实工作，爱岗敬业，无私奉献，真正做到“吃苦在前，享受在后”、“工作靠前，名誉靠后”，在校长和老师中建立起信任、树立起威信，这才是自己最大的荣誉和利益。
5、思维要有独到性，说话要有艺术性
学校中层干部，在执行校长的意图和决策的同时，还要对校长所做出的决策中存在的问题，甚至是错误，及时地提出自己的独到见解，当好校长的参谋，避免给工作造成损失。提建议时，注意说话的分寸和方法，不能横冲直闯，直言不讳。
6、为人心胸坦荡，处世光明磊落
虚心接受别人的批评和建议，是学校中层干部干好本职工作的基础，是学校中层干部在学校中赢得校长和老师们信任的前提，特别是在学校常规工作中，要做到正确对待别人的评价和批评，正确对待自己工作中的缺点和错误。出了失误或错误，要有承认、承担和改正的勇气，不要因怕受批评、丢面子而推卸责任，甚至编造假象，用大错误去掩盖小错误。
8、适当关心领导生活
作为学校中层干部，不仅要在工作上当好参谋，关心校长，在生活中也要力所能及地给校长一定程度的关心与帮助。
二、处理好与学校其他中层干部之间的关系
与其他中层干部之间的关系，是非常微妙又事关全局的问题，解决好了，会给整个集体带来巨大的向心力、凝聚力、战斗力；解决不好，在整体工作中就会出现工作不协调，相互推诿、扯皮，以致造成工作效率低下，甚至在整个团体中出现帮派体系，生活中不是相互关心而是相互攻击，工作上不是相互帮助而是相互设置障碍，其结果最终会导致领导班子的解散。因此，处理好与学校其他中层干部之间的关系，本人觉得应注意以下几个方面：
（一）明确工作方向，做好本职工作。
根据自己的实际工作能力、分管工作来找准自己的位置，知道自己应该做哪方面的工作，承担那方面的责任，在自己的本职岗位上尽职尽责，努力工作，不“渎职”，不“越权”。
（二）工作上要相互帮助，不要“越俎代庖”
在实际工作中，学校中层干部之间有明确的分工，有各自所分管的工作，但是谁也不可能事事都能单独地完成各项工作任务，况且有些工作本身就不是一人所能完成的，这时，在争得上级和对方同意的前提下，其他中层干部应顾全大局，主动伸出援助之手，相互帮助，相互协作，做到全局一盘棋，团结一心，共同前进。
（三）要以宽容之心待人
身为学校中层干部，应具有宽阔的心胸，能“容人”、“容事”。“容人”是非常重要的，特别是在处理自己与其他的中层干部之间的关系上，绝对不能一句话不投机，便记在心里，总是不能正确对待别人的不同意见，不愿听到别人给自己提的意见，别人一指出自己工作中的缺点和失误，便立即给予反驳，甚至是强词夺理，不管对方的意见是否正确，毫无谦虚之心，丢掉自己应有的“风格”和“人格”。
同在一个学校工作，中层干部之间有矛盾在所难免，一是性格差异，二是工作意见相左，我们应该学习顾全大局之心胸，勇于纠错之诚意，做到严以律己，宽以待人，踏实工作，谨慎处世，锤炼超脱、豁达、谦虚、诚信的人格，以实际行动，在其他中层干部的心中树立起自己的威信，这样，便会自然而然地搞好与其他中层干部之间的关系。
三、处理好与一般老师之间的关系
能否处理好与老师之间的关系，是能否当好学校中层干部的前提条件之一，其原因有二点，一是从具体工作上说，学校中层干部虽然是校长工作决策的组织者和带头实施者，但最终的实际操作还是要靠老师去完成，假若和老师之间的关系很差，在老师中没有威信，没有号召力，指挥不动，那很难想象能带领老师做好校长交给的工作任务；二是从思想意识形态上说，学校中层干部是校长和老师紧密联系的桥梁和纽带，起着“上情下达，下情上报”的作用，所以，学校中层干部在贯彻校长的决策和意图的同时，还应该将老师的思想动态、对校长的看法和对学校工作的建议，及时地、实事求是地反映给校长，使校长能够对工作做出正确的决策和及时调整，避免给工作造成被动和损失。假若和老师之间的关系很差，老师们都不愿和你说心里话，甚至都不愿和你进行思想交流，那你也根本起不了学校中层干部的桥梁作用，更谈不上能帮助校长做好老师的政治思想工作了。因此，作为学校中层干部，要想搞好与老师的关系，应该做好以下几个方面的工作：
（一）以平常心态对待自己
既是学校中层干部，就不能把自己看成是多么大的官，仅仅是某项具体工作的临时负责人而已，只要在工作时能坚持原则，负起责任，保持廉洁，注意形象，完成任务就可以了。在平时和老师的相处中，要放下架子，融入到老师当中，和老师打成一片，不要有“一人之下，众人之上”的优越感，要以平常心态对待自己，在老师面前不要摆架子，打官腔，业余时间多和老师谈心交流，老师有困难时要尽力帮忙，让老师觉得你既是领导又是朋友，愿意和你接近，有心事找你谈心，有困难找你帮忙，只有这样，才有可能带领老师做好工作，才有可能当好学校中层领导干部。
（二）要严以律己，宽以待人
学校中层干部在工作中必须严以律己，对自己的一言一行都要有一个高标准的要求，为老师做出表率，做出榜样，在老师当中树立起形象，树立起威信，让老师自觉地跟着你走，这样，才能带领老师完成任务。
在做到严以律己的同时，还要学会宽以待人，不要以自己的要求标准去要求一般老师，所以，在实际工作中对一般老师不要要求全责备，要多看老师们的长处，多表扬，多鼓励，即使有些老师工作做得不是很好，不尽如人意，也应该先肯定其成绩，再指出其不足，该批评的要批评，但要注意方式和场合，要给人有缓冲的余地，给人改正错误的机会。
在这里需要说明的是，对犯错误的老师所出现的问题，在向校长汇报时，一定要出于公心，一定要实事求是，抱着对老师负责的态度，不能毫无根据地加上自己的主观臆断和个人成见。在对问题的处理建议上，要本着“惩前毖后，治病救人”的宗旨去处理问题，坚持原则，秉公办事，既不姑息迁就，也不“一棍子打死”，更不能掺杂丝毫的个人恩怨情绪，把对犯错误老师平时的不满，借机一并处理，这样做，容易造成处理过重，处理不公的后果，当事人难以接受，同时也难以服众。
（三）要以身作则，率先垂范
作为学校中层干部，要想干好工作，赢得老师的信任，首先要做到以身作则，带头遵守国家的各项法律法规和本学校建立的各项规章制度，如工作纪律、廉政制度、社会道德、职业道德等，其次，在具体工作上，要率先垂范，身体力行，带头给老师们做出榜样。
当然，要想当好学校中层干部，还有许多方面的工作要做，如：对外的社交活动，宣传活动，各项需要对内、对外协调的工作等。
总的来说，当好学校中层领导是一门艺术，它需要在具体实践中因人、因事、因时、因地的由自己去创造性地处理对待，从而体现出自己的管理能力，展现自己的领导才华，形成自己的工作风格，进而开创一片灿烂的天地。
